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所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。也觉得非常的慰藉。认为，如果我老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,己取得了一些成绩。经过一年多的努力。这何尝不是一种好教法呢?
远程教育
使学生的视野开阔了信息灵通了变得"耳聪目明"更具发展潜力;相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。远程教育资源的运用。
利用远程教育资源、提高课堂教学质量
也成为我教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的远程教育手段。
并利用资源实现了教学质量的稳定提高。总结了以下三点体会:自从我接收了丰富的教学资源以来。
充分利用远程教育资源 一、集思广益。
面对如此充足、精美的远程教育资源。但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，感到非常的兴奋、激动。把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精。感到不满足了便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，更加有效利用远程教育资源 充分利用远程教育资源之后。从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们探索精神及求知欲：
如我讲这课时。创设了情景，利用课件动画素材制作课件。把内容很直观的表现出来，播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们珍惜时间的好习惯。
利用资源实施素质教育
三、活学活用.
为进行素质教育提供了条件。远程教育为我提供了多姿多彩的资源。
数学知识节目中同学们解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,利用多媒体课件,利用学生自习时。有计划的播放一些数学知识。使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在相关了解：电子科技大学招生 电子商务招生 电子商务专业就业
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发表于 2012-8-14 17:41:33
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